Abstenez-vous de raconter à votre femme les infamies que vous ont faites celles qui l’ont précédée.
Ce n’est pas la peine de lui donner des idées.
Sacha Guitry (Elles et Toi, p.61, in Les femmes et l’amour. Presses Pocket n°2377)
Dans la soie ou sur la paille, quand un homme doit se révolter, il le fait toujours…
Marie-Claire Blais (Le Disparu in Fièvre et autres textes dramatiques, p.61, Éditions du jour, 1974)
La honte consiste particulièrement à se cacher de soi. Nous cherchons à échapper à un regard inquisitoire, qui est certes le regard d’un autre, mais un autre tellement intériorisé que c’est soi-même jugeant soi-même, et donc le condamnant.
Paul Ricoeur (in Innocente culpabilité de Marie de Solemne, p.15, Éd. Dervy, 1998)
J’entends la menace du silence […] .
Eugene O’Neill (De l’huile, trad. M. Bourgeois, p.78, in Théâtre choisi, Éd. Rombaldi , 1963)
This idea of learning through design is on aspect of what Seymour Papert has called the constructionist approach of learning and education. Constructionism involves two types of construction. First, il asserts that learning is an active process, in which people actively construct knowledge from their experiences in the world. (This idea is based on the constructivist theories of Jean Piaget.) To this, constructionism adds the idea that people construct new knowledge with particular effectiveness when they are engaged in constructing products that are personnally meaningful. They might be constructing sand castles, LEGO machines, or computer programs. What’s important is that they are actively engaged in creating something that is meaningful to themselves or to others around them.
Mitchel Resnick (Turtles, Termites, and Traffic Jams, p.23, MIT Press, 1994)