Nous calculons, mais nous sommes conduits à nous poser la question : que signifie calculer par rapport à la réalité du monde ?
Yves Pomeau (Histoires de chaos, p.249, in La Complexité, vertiges et promesses, Le Pommier/Poche, 2006)
CHIFFONET : Veux-tu que je me lie par une parole d’honneur ?
MACHAVOINE : Oh ! oh ! les paroles d’honneur… c’est comme la neige… ça fond devant le soleil !…
Eugène Labiche (Le Misanthrope et l’Auvergnat, p.151, in Théâtre complet I, Calmann-Lévy 1922)
Le mouvement de l’esprit est comme celui du feu, il se fait en ascension.
Louis-Claude de Saint-Martin (Le Nouvel homme, an IV, p. 28, cité par G. Bachelard dans La flamme d’une chandelle p.112, Quadrige/PUF n°52)
La Civilisation, c’est la violence maîtrisée, la victoire toujours inachevée sur l’agressivité du primate. Car primates nous fûmes, primates nous restons, quelque camélia sur mousse dont nous apprenions à jouir. C’est là toute la fonction de l’éducation. Qu’est-ce qu’éduquer ? C’est proposer inlassablement des camélias sur mousse comme dérivatifs à la pulsion de l’espèce, parce qu’elle ne cesse jamais et menace continuellement le fragile équilibre de la survie.
Muriel Barbery (L’élégance du hérisson, p.112, Gallimard, 2006)
Ce sont nos illusions qui créent le monde.
Didier Van Cauwelaert (L’éducation d’une fée, p.221, Albin Michel, 2000)