De la douceur, ma chère enfant,
Pour le faible d’autrui l’on doit être indulgent,
Chacun a son polichinelle.
Antoine-Pierre Dutramblay (Apologues, Polichinelle, p. 15, 4e éd., Paris, 1818)
Je crois que les gens ressentent une sorte de besoin d’être punis quand ils n’arrivent plus à accepter ce qu’ils font.
Jo Nesbø (L’homme chauve-souris, trad. Élisabeth Tangen et Alexis Fouillet
, p.151, Folio/Policier n°366, 2002)
Le lecteur unique ne serait pas vraiment un lecteur si mon livre ne l’étonnait pas. L’intérêt, pour lui, est de me découvrir en me lisant. Donc, en même temps, il doit venir de loin, ne m’avoir jamais fréquenté. La contradiction qui rend toute approche du lecteur unique si difficile , elle est là : il faut qu’il me connaisse assez pour me retrouver, et trop peu pour ne pas être surpris. Il faut que la connaissance et la surprise soient, toutes les deux, totales.
Bernard Pingaud (Mon roman et moi, p.56, Joëlle Losfeld, 2003)
[…] il est bien dommage que les enseignants et le public en général attachent tant d’importance au fait d’enseigner. Cela crée un tas de problèmes qui sont sans intérêt ou absurdes par rapport à une vraie formation.
Carl Rogers (Liberté pour apprendre?, Éd. Dunod)
Le monde a fait de moi une putain ; je veux faire du monde un bordel.
Friedrich Dürrenmatt (La visite de la vieille dame, trad. Jean-Pierre Porret, p.103, Livre de poche/Biblio n°3102)