This idea of learning through design is on aspect of what Seymour Papert has called the constructionist approach of learning and education. Constructionism involves two types of construction. First, il asserts that learning is an active process, in which people actively construct knowledge from their experiences in the world. (This idea is based on the constructivist theories of Jean Piaget.) To this, constructionism adds the idea that people construct new knowledge with particular effectiveness when they are engaged in constructing products that are personnally meaningful. They might be constructing sand castles, LEGO machines, or computer programs. What’s important is that they are actively engaged in creating something that is meaningful to themselves or to others around them.
Mitchel Resnick (Turtles, Termites, and Traffic Jams, p.23, MIT Press, 1994)
Ceux qui ne savent, ne peuvent et refusent même de se prendre au sérieux ne parviennent presque jamais à se faire des amis. La désinvolture désarme les meilleures volontés et inquiète ceux qui ont foi dans la grandeur de l’amitié.
Philippe Soupault (L’Amitié, p.74, Hachette, coll. notes et maximes, 1965)
La grande fatigue de l’existence humaine n’est peut-être en somme que cet énorme mal qu’on se donne pour demeurer vingt ans, quarante ans, davantage, raisonnable, pour ne pas être simplement, profondément soi-même, c’est-à-dire immonde, atroce, absurde. Cauchemar d’avoir à présenter toujours comme un petit idéal universel, surhomme du matin au soir, le sous-homme claudicant qu’on nous a donné.
Louis-Ferdinand Céline (Voyage au bout de la nuit, p.418, Folio n°28)
« Le miracle, c’est qu’il n’y ait pas que des miracles », disait le mathématicien Henri Poincaré. Le miracle, c’est aussi qu’il n’y ait pas que de la chance, qu’il y ait encore la malchance, l’achance, l’effort, le mérite. Mais la chance n’est un miracle qu’en apparence, pour contenter notre soif de merveilleux. Elle obéit en fait au calcul des probabilités et à des lois psychologiques et cosmiques encore plus profondes. C’est cela qui est un miracle, dirait Henri Poincaré.
Paul Guth (La chance, p.90, Hachette (Coll. Notes et maximes), 1963 )
[…] l’homme est libre au moment qu’il veut l’être.
Voltaire (Brutus, p.58 in Théâtre, Librairie Garnier Frères)